学生对更改考试的决定期间缺乏学生咨询表示担忧杨如英代表校队
剑桥大学现代和中世纪语言 (MML) 学生已被告知，从 2027 年起，他们将不再被允许在考试中使用笔记纸。
上学年（2025-26）恢复现场考试后引入了笔记纸，允许学生在考试中最多携带 A4 笔记的两面。
MMLL 本科生研究委员会去年表示，笔记表是一种“临时缓解措施”。
一位发言人告诉 校队 最近对去年笔记本使用情况的审查“借鉴了外部和内部审查员的广泛反馈”，其中许多人也是研究主任，“在 2025-26 年花费了大量时间来缓解学生对笔记本功能的焦虑”。
反馈还“强调了使该政策标准化以使其适用于学院各种试卷的困难”，并提出了“与考官和监考人员公平有效地监控学生笔记表有关的相关问题”。
据一位四年级的 MMLer 称，学生“只是在第一周的可选介绍性会议上才得知有关回忆笔记表的任何讨论”，最终的公告将在学期中途公布。
该学生补充道：“自 COVID-19 大流行以来，四年级学生普遍感到沮丧和不公正，因为考试变化和不确定性一直困扰着他们。”他们指出，人工智能的出现使得“推动回到大流行前的协议”是可以理解的，但批评该学院没有兑现“‘逐步过渡’的承诺”。
另一位四年级学生欧文质疑学生在新考试形式下阅读科目的动力，他告诉 校队： “我们将鼓励学生将复习时间花在简单地记住关键引文和基本谈话要点上，而不是参与批判性的学术辩论并提出创新的分析。”
欧文说：“新的形式促使学生死记硬背和表面分析——这正是人工智能正在迅速取代的技能。”
MMLL 学院回应道：“我们的评估标准明确规定，考试死记硬背是没有必要的，而且实际上可能会适得其反（……）。考试形式保持不变，我们将继续通过学院和学院提供学习技能和考试技巧方面的支持，正如向学生传达的信息中所传达的那样。”
一名 MML 二年级学生担心这一变化会鼓励“临时抱佛脚文化”，而不是测试“批判性思维技能”，他们称“批判性思维技能”“已经过时，不是衡量学生表现的好方法”。
学院承诺“为准备现场考试的学生举办支持课程”，尽管一名四年级学生批评缺乏“任何提供模拟考试或标准化手写监督论文的计划，为更广泛的考试形式变化做准备”。
MMLer 表示：“这一决定不包括与学生团体的任何一般性协商，”并补充说，该公告“也是在选举新的 SU MMLL 本科生代表之前，以及在首次 SSLC（学生工作人员联络委员会）与教师和 MMLL 学生代表会议之前一个月发布的，从而使学生的‘官方’声音完全被排除在决策过程之外”。
另一位四年级学生也表达了这些担忧，称“学院在没有与学生进行任何形式协商的情况下做出这样的选择是荒谬的”。回顾 2025 年从带回家考试到现场考试的转变，他补充道：“当他们 做过 第二年就进行了咨询，但他们却忽略了所有人”。
MMLL 学院的联合主席兼学院本科生研究委员会主席表示，有一个问题涉及这样一个事实，即并非所有 MML 学生所做的论文（其中一些是由其他学院管理的）“根本允许使用笔记表”。
声明补充道：“这一决定使 MML Tripos 与其他 Tripos（例如英语、古典学和历史）保持一致，在其他 Tripose 中，笔记纸的使用要么没有被采用，要么在恢复大流行前考试安排的更广泛举措中被逐步淘汰。”
一位二年级的 HMLer 回应了这一立场，他说：“我个人觉得这些笔记非常令人安心，而不是令人困惑。他们让考试非常注重你的分析，而不是简单地记住引文，这根本不是文学应该有的样子。”
2025 年，英语考试不再采用笔记形式，决赛入围者可以根据前两年的学习情况参加期末考试。
一位四年级的 MMLer 评论说，当他们听到这一变化时，他们感到“一种恐惧”，并补充说，“在远离剑桥的严格和常规之后，最后一年的权重占我们学位的 100%，压力已经足够大了”，但回到“全新的考试形式，然后发现即使是为我们的前辈制定的最低限度的缓解措施也被削减，坦率地说，这也是相当可怕的”。
该学生继续说道：“过去三年的课程似乎根本没有让我们为期末考试做好准备。我感觉自己完全被学院抛弃了，甚至让导师对考试不断变化感到沮丧。”
学院内部关于考试形式变更细节的讨论正在进行中。
MMLL 学院联合主席兼学院本科研究委员会主席表示 校队 他们“注意到学生在文章中表达的挫败感”，并邀请他们“通过学院研究主任将这些信息提交给学院（……）”，并补充说“迄今为止，尚未通过这些渠道提交此类申诉。”
学院总结道：“我们希望向最后一年的学生提供充分的保证，去年的成绩比往年要好。事实上，没有证据支持这样的观点，即学生在允许做笔记的考试中比在没有做笔记的考试中表现更好。”
