问某人剑桥学生在复活节假期做什么，答案似乎很明显：他们复习。考试学期悄然而至，截止日期再次出现，学生们被图书馆吞没。剑桥素以综合性而闻名。复活节假期给人的感觉只是作为假期的延伸，而不是休息。该机构的学生只有一个目的：工作。这是一个引人入胜的故事，但并不完全正确。在与学生谈论他们如何度过空闲时间时，我们发现剑桥学生显然在大学之外还有着自己的生活。
例如，罗西·布里金肖（Rosie Briginshaw）正在复活节期间准备二年级历史和政治考试，但她也在制作吉卜力工作室的哈尔城堡的纸质复制品 哈尔的移动城堡 ——这是一个复杂的项目，她全身心地投入到这个术语所不允许的那种从容不迫的专注中。
“学术工作和创意生活可能感觉像是不同的领域，但对于 Rosie 来说，创造力是她日常生活中的基本存在”
在罗西的生活中，艺术始终与学术并行，两者既分离又兼容。她说，创造力不是她“开关”的东西。它出现在她一天中不为人知的时刻：在去监督处拍摄城市建筑、为正式场合准备一套服装、作为丘吉尔学院的 JCR 妇女官员组织福利活动，或者从南瓜雕刻到毡尖绘画课程等任何活动。学术工作和创意生活可能感觉像是不同的领域，但对于罗西来说，创造力是她日常生活中的基本存在。
“我倾向于以铅笔画和绘画作为我的主要媒介，”罗西说，但她补充说，最近她一直在尝试刺绣和纺织品。圣诞节期间，她用多余的布料制作了一个小天鹅挂毯。假期期间，Rosie 自然有更多时间投入艺术创作，一次沉浸在项目中几个小时。也就是说，她的创作习惯在学期期间“不会以任何方式消失”，它们只是融入到日常生活中。
对于 STEM 领域的人来说，学术界和创造力之间的距离可能会更大。生物自然科学专业二年级学生劳拉·维尔迪纳 (Laura Verdina) 承认，假期是她的创意生活蓬勃发展的时候。尽管劳拉在 12 年级时放弃了 A-level 艺术课程，转而学习 A-level 生物课，但她仍在绘画，在画布上用丙烯酸树脂制作大型、身临其境的作品。这些可能需要几天的时间，而且只有在家里才有可能，她身边有材料和她自己的时间。 “我是那种喜欢一次性完成一幅画或创意项目的人”，她承认，这种做法与 NatSci 的时间表不相容。
那么，学期期间发生的工作要小得多，但更持久。劳拉带着一本素描本，只要有心情，就会画素描：学习休息时，或者无聊时在便利贴上画素描。较低的赌注是魅力的一部分。它们不必是完成的，甚至不必是美丽的。劳拉（Laura）坦率地谈到了她的学位所固有的创造力损失：“我希望能更容易地将绘画融入到我的日常生活中，但遗憾的是我确实发现它真的很棘手。”劳拉告诉我，她的一个安慰是，剑桥拥有丰富的历史和美丽的景色，是一个鼓舞人心的地方。即使作品没有完全实现，城市也会渗透到作品中。
“Nicki 喜欢参与那些感觉比自己更重要的事情，与她所爱的人一起创造事物”
对于英语二年级学生尼基·帕特鲁 (Nicki Patru) 来说，渗透在她的艺术中的不是城市，而是人民。令人惊讶的是，尼基感觉在学期期间效率最高。她主要写诗和创作混合媒体视觉艺术，但也不断涉足版画、刺绣和丙烯画等新媒体。
在剑桥，尼基周围都是富有创造力的人。她与他人合作，向杂志和艺术节提交作品，并与朋友一起参加展览。但大多数情况下，她喜欢简单地与其他创意人员坐在一起，打开素描本，进行她所谓的“并行游戏”。其他人的项目给她的作品带来了某种形式，而她在假期期间独自努力寻找这种形式：“试图适应某人的编辑或策展愿景会缩小我的道路，从而使创作变得更加容易。”这做了一些剑桥学术生活可能做不到的事情：它违背了个人主义。 Nicki 喜欢参与那些感觉比自己更重要的事情，与她所爱的人一起创造事物。 “具有竞争力肯定会帮助你在学业上取得更好的成绩，”她说，“但合作并愿意向他人学习绝对会让你成为更好的艺术家。”假期提供了我们通常认为艺术创作所必需的孤独，但对于像尼基这样的人来说，它也会产生优柔寡断，使假期艺术变得“模糊和不完整”。
致力于一些未经仔细衡量甚至完成的事情可能是将所有这些剑桥创意人员联系在一起的原因。值得庆幸的是，创造力没有任何标记。虽然修订时间表和最后期限感觉像是重中之重，但它们只是愿景的一小部分：其余部分通过粗略的草图和半成品的纸城堡得以保留。
