艾伦·贝内特(Alan Bennett)的戏剧在文化上杰出了 历史男孩 以及随后的2006年电影改编。对我来说,这代表了我自己上学时代的苦乐参半的时代胶囊:以无情的野心感标记的时代,充满无礼,满足的幻灭以及某种保留的归属感。我成长的教育几年是完全不完美的。贝内特(Bennett)对这种情绪的援引使我从他的工作中获得了这种安慰,这为语法学校问题提供了另一种观点。 历史男孩 是对某种类型的语法学校的描述,它是坚固,怪异和平民的 – 一种与我自己不同的环境。
“历史男孩 是对某种类型的语法学校的描述,它是坚固,怪异和平民的 – 环境与我自己的环境不太不同”
该剧是在1980年代谢菲尔德的虚构餐具语法学校设置的,是在一群申请牛津和剑桥历史的学生的考验和磨难之后,已经取得了记录的最高A级成绩。贝内特将观众置于一个矛盾定义的世界中。记者安东尼·桑普森(Anthony Sampson)可能在他的 英国解剖学 那个语法学校通过“隔离精英”并垄断牛津桥的进入来塑造社会,这只能是正确的 一些 学校。贝内特(Bennett)在利兹(Leeds)上了一所语法学校,从“痛苦和兴奋”中汲取了灵感,因为它是不熟悉此类机构的人。在剧本中,这为赫克托(Hector)和欧文(Irwin)角色之间的教学风格提供了矛盾的风格。两者在道德上都是可疑的,并接受了非常规的,但赫克托声称考试代表了“教育的敌人”,而欧文试图通过“像纯种育种”进行入学检查和采访来剥夺男孩的个性。
我经历了剧中教师采用的对立方法。选择性教育的批评者喜欢指出语法学校成功的牛桥申请人的数量,但我担心这种方法会提供有害的概括。我上了一所语法学校,多年来,该学校尚未送到牛津或剑桥。缺乏成功使我的老师很难提供足够的帮助,我清楚地记得我的单一模拟面试与真实的事情一样。这是一个存在的问题 历史男孩。校长求助于雇用欧文,以给男孩们取得成功所需的“波兰语”,这仅仅是因为餐具的教育和文化环境与 精英 历史上将成群的学生送往牛津和剑桥的语法学校。
“无论是在戏剧还是根据我自己的经验,牛津桥的想法在某种程度上都被琐碎了”
无论是在戏剧还是我自己的经验中,牛津桥的想法在某种程度上都被琐碎了。我们看到男孩们最初由于缺乏真正的动力而以顽强的态度对待他们的应用。在男孩们在电影改编中获得报价后,清楚地说明了这一点:拉奇,在牛津的基督教堂赢得了一席之地,他说他“只想要它,因为其他人这样做了”。我与剑桥的第一次互动是在皇后学院的一场宣传演讲中,这似乎是那天早上跳过地理的完全有效的借口。我年度小组中的许多人最终申请了牛津桥,尽管我们当中只有两个收到的报价,但这仍然是一项了不起的成就。
我找到了最令人回味的时刻之一 历史男孩 当男孩们去牛津和剑桥进行采访时。我敢肯定,我们都可以回忆起我们第一次访问剑桥时感受到的各种情感,但是对于贝内特来说,这是一次像他到达Sidney Sussex时一样“令人恐惧”的经历在1951年他的采访中,这部电影的改编表达了这种情感冲突。与他们一开始时的狂热举止相比,在采访时(代表情节的高潮),男孩们变得更加保留,也许被周围的环境所淹没。波斯纳(Posner)受到他的“分离意识”的赞扬。这里有些说明,暗示情感隔离和对自己身份的忽视是值得回报的事情。尽管这不是我个人遇到的,无论是在面试时还是在我到目前为止在剑桥的期间,但这肯定是思考的食物。
戏剧以赫克托(Hector)痛苦地指示男孩“传递”。学习是超越现代教育体系僵化,功利主义界限的侵犯的东西:从根本上讲,这是 人类。也许这是在语法学校的话语中出现问题的地方,因为我们倾向于通过完全的意识形态镜头来感知此类问题。尽管认为这样的机构是回归和不平等的,但我并不认为这是完全有效的,因为这是对南约克郡一所非常规语法学校的描述。
想分享您对本文的想法吗?向我们发送一封信至[email protected]或使用此表格。